Present/Past Participles

     Utilizamos present participles para describir algo.

          It was a boring lecture. (How was the lecture? Boring)



     Utilizamos past participles para decir cómo se sintió alguien.

          We were bored. (How did we feel? Bored)

Comparisons

     Para realizar comparaciones o comparisons tenemos que utilizar as o like.

     Utilizamos like:

          - con nombres, pronombres, -ing para expresar similaridad.

               She treats him like a servant. (He isn't a servant)

          - con feel, look, smell, taste.

               He looks like his brother.

     Utilizamos as:

          - para decir lo que algo o alguien realmente es.

               He works as a personnel manager for that accounting firm.

Grammar (continuación)

     ¿Te acuerdas de los libros de gramática de English Grammar in Use? Pues no necesitas comprarlos porque acabo de descubrir su versión online en esta página: http://englishgrammarinuse.cambridge.org/

     En caso de utilizar esta página para mejorar tu gramática, espero que sea de utilidad y puedas aprender y/o mejorar la gramática hasta el nivel esperado.

     Siempre puedes dejar un comentario para dar tu opinión y que sirva para futuros lectores de este blog.

The definite article the

Usamos el artículo definido the:

• para hablar de algo que ya ha sido introducido anteriormente -> Jo owns a car and a motorbike. The bike is blue and the motorbike is red.
• con nombres que son únicos -> the sun, the Earth, etc
• con nombres de periódicos (the Times), cines (the Odeon), teatros (the Empire), museos o galerías de arte (the Louvre), barcos (the Titanic) y organizaciones (the United Nations).
• con nombres de ríos (the Thames), grupos de islas (the Seychelles), cadenas montañosas (the Pyrenees), desiertos (the Kalahari), océanos (the Pacific), canales (the Panama canal), países que incluyen palabras como States, Kingdom o Republic (the USA), nombres de sustantivos con of (the Houses of parliament) y en términos geográficos como the Antarctic/Arctic/Equator, the North of Spain, the North/East/South/West.
• con nombres de instrumentos musicales y bailes (the piano, the tango).
• con nombres de familias (the Smiths) y nacionalidades acabadas en -sh, -ch o -ese (the Chinese) mientras que otras nacionalidades pueden ser usadas con o sin the (the Egyptians/Egyptians).
• con títulos (the ambassador, the president) pero no se utiliza cuando éstos incluyen un nombre propio (Prince Harry).
• con adjetivos/adverbios en el superlativo (the best book I have ever read) pero no se utiliza cuando most va seguido de un sustantivo (most people enjoy going to the cinema).
• con palabras como day, morning, afternoon and evening (It was late in the afeternoon and the sun starting to set) pero no se utiliza en los siguientes casos: at night, at noon, at midnight, by day/night.
• con periodos o hechos históricos (the last Ice Age, the Vietnam War) pero hay expceciones como World War I.
• con las palabras only, last y first usadas como adjetivos -> She was the only one who understood me.
• con las palabras station, cinema, theatre, library, shop, coast, sea(side), beach, countryside, city, jungle, world, ground, weather -> We went for a drive along the coast.

No usamos el artículo definido the:

• con sustantivos incontables o en plural cuando hablamos sobre cosas en general -> Coffee is a very popular drink.
• con nombres propios -> Harry works in a bookshop.
• con nombres de deportes, juegos, actividades, días, meses, celebraciones, colores, bebidas y comidas -> We are going to have dinner on Monday.
• con idiomas a menos que vayan seguidos por la palabra language -> Veronica speaks Spanish, Italian and English fluently. The French language is spoken in parts of Canada.
• con nombres de países que no incluyan la palabra State, Kingdom o Republic (Germany, India, Australia) pero hay algunas excepciones como the Netherlands, the Gambia, the Vatican.
• con el nombre de calles (Oxford Street, Penny Lane - exepciones: the M6, the A42), plazas (Trafalgar Square), puentes (London Bridge - excepciones: the Golden Gate Bridge), parques (Central Park), estaciones de tren (King's Cross), montañas (Mount Everest), islas individuales (Sardinia), lagos (Lake Windermere) y continentes (Africa).
• con adjetivos posesivos -> That is my car.
• con el nombre de restaurantes, tiendas, bancos, hoteles, etc que son nombrados después de la gente que los comenzó (Harrods, Luigi's restaurant)
• con las palabras bed, hospital, college, court, prison, school, university cuando nos referimos al propósito por el cual existen (The injured girl had to be taken to hospital), sólo se utiliza the cuando vamos de visita (We went to the hospital to visit Tina).
• con la palabra work (=place of work) -> I need to be at work by 10 o'clock.
• con las palabras home, mother, father, etc cuando hablamos de nuestro propio hogar/familia
• con by + means of transport (by bus/ferry/train/car etc) -> They travelled to Glasgow by train.
• con el nombre de enfermedades (He's got pneumonia) pero hay excepciones: flu/the flu, measles/the measles, mump/the mump.

News & Videos about English Language

     Interesante página de la CNN titulada English Language: News & Videos about English Language cuyo enlace dejo a continuación.

                    http://topics.cnn.com/topics/english_language

     Espero que os sea de utilidad.

Clauses of purpose

     Clauses of purpose son usados para explicar por qué alguien hace algo. Son introducidos por:

• to-infinitive -> Collin went to the library to borrow a book.
• in order to/so as to + infinitive (Formal) -> The boss requested that everyone work overtime in order to finish the project on time.
• so that + can/will (present/future reference) -> I will give you my number so that you can call me if there are any problems.
• so that + could/would (past reference) -> He left at 5 o'clock, so that he would be at the airport in plenty of time.
• in case + present tense (present or future reference) -> Leave the answer machine on in case anyone calls when we are out.
• in case + past tense (past reference) -> She had made some sandwiches in case we got hungry.
• for + noun (expresa el propósito de la acción) -> We went to Marco's for a pizza.
• for + ing form (expresa el propósito de algo o su función) -> Microwaves are used for heating up food.
• with a view to + ing form -> The Wilson's bought the old farmhouse with a view to renovatong it.

Nota: in case nunca es usado con will o could.

Podemos expresar negative purpose con:

• in order not to/so as not to + infinitive -> I wrote a list of the things I had to do so as not to forget anything.
• prevent + noun/pronoun + (from) + ing form -> The teacher covered up what was written on the board to prevent the students from reading it.

Vocabulary

     Para ampliar vocabulario o vocabulary puedes optar por un libro. En la editorial Cambridge hay 3 libros a tal efecto. La diferencia entre esos 3 libros es el nivel al que van dirigidos. Dichos libros son:

• English Vocabulary in Use. Elementary.
• English Vocabulary in Use. Pre-Intermediate & Intermediate.
• English Vocabulary in Use. Upper-Intermediate & Advanced.

     La ventaja que tiene estudiar vocabulario empleando uno de los libros anteriores es que cada unidad trata acerca de un tema distinto y puedes estudiar vocabulario relacionado con ese tema.

     Puedes ver absurdo tener un libro sólo para estudiar vocabulario. Si éste es tu caso, puedes aprender vocabulario de otras maneras. Por ejemplo, una manera alternativa de aprender nuevo vocabulario es hacerlo a través de algunas de las páginas web que podrás encontrar en la sección Páginas de interés de este mismo blog. Échales un vistazo para ver qué web te gusta más para practicar este skill. Yo te recomendaría suscribirte al cuaderno mensual de la página de la mansión del inglés porque cada mes te mandan al correo electrónico que hayas indicado al suscribirte un cuaderno (como lo llaman ellos) en el que, entre otras cosas, hay ejercicios de vocabulario.

     También puedes aprender nuevo vocabulario practicando el reading, especialmente aprenderás las palabras que más se repiten a lo largo del texto que estés leyendo. Si quieres saber cómo practicar el reading puedes leer la entrada dedicada a ese skill que se publicó en Mayo de 2012.

     Espero que te haya servido de utilidad esta entrada y que puedas mejorar tu nivel de vocabulary con los consejos aquí aportados.

Grammar

     Si quieres ampliar tus conocimientos de gramática o grammar puedes optar por utilizar un libro. En la editorial de Cambridge hay 3 libros a tal efecto. La única diferencia es el nivel al que van dirigidos. Dichos libros son:

• English Grammar in use. Elementary.
• English Grammar in use. Intermediate.
• English Grammar in use. Advanced.

     Otra manera de practicar gramática es hacerlo a través de algunas de las páginas web que podrás encontrar en la sección Páginas de interés de este mismo blog. Échales un vistazo para ver qué web te gusta más para practicar este skill.

     También puedes aprender gramática con otros medios digitales como este blog u otros existentes a tal efecto.

     Espero que te haya servido de utilidad esta entrada y que puedas mejorar tu nivel de grammar con los consejos aquí aportados.

Passive voice

Usos: la voz pasiva o passive voice se utiliza cuando la acción es más importante que la persona que la realiza o cuando dicha persona es desconocida, poco importante o evidente por el contexto.

Es muy frecuente encontrar la voz pasiva en noticias, artículos que aparecen en prensa o revistas y en textos formales.

También se utiliza para construcciones impersonales del tipo: se dice que..., se cree que... o me han dicho que... Las construcciones impersonales se utilizan para alejarnos de los hechos, para dar una visión de ellos sin involucrarnos y sin tener que dar una opinión personal acerca de ellos.

Formación: en este punto veremos cómo se forma la voz pasiva y para ello partiremos de una oración en voz activa.

                                       S              V          Object

     Active Voice:          The chef was preparing a salad.

     Passive Voice:        A salad was being prepared by the chef.

                                      S                  V                Agent

Es decir, la voz activa consta de 3 partes que emplearemos para construir la oración en voz pasiva:

1. Sujeto ---> será el agente en la oración de voz pasiva.
2. Verbo ---> tenemos que ver qué verbo se está utilizando y en qué tiempo verbal se está conjungando porque el verbo de la oración en voz pasiva consta de dos partes: el verbo to be (conjugado en el mismo tiempo verbal que el verbo de la oración activa) + past participle del verbo utilizado en la oración en voz activa.
3. Objeto directo ---> será el sujeto en la oración de voz pasiva.

De acuerdo a nuestro ejemplo, tenemos que:

• a salad --- Objeto directo de la oración en voz activa y sujeto de la oración en voz pasiva.
• was preparing --- Es el verbo de la oración en voz activa; si no fijamos, vemos que el verbo prepare se está conjugando en past continuous. Teniendo en cuenta la explicación anterior sobre el verbo de la oración en voz pasiva tenemos que conjugar el verbo to be en past continuous (was being) y añadir a continuación el past participle del verbo empleado en la oración de voz activa (prepared). Por lo tanto, el verbo de la oración en voz pasiva es was being prepared.
• the chef --- Sujeto de la oración en voz activa y agente de la oración en voz pasiva.

Para las construcciones impersonales se utiliza la voz pasiva tal y como se muestra a continuación:

• Se dice que... ---> It is said that...
• Se cree que... ---> It is believed that...
• Me han dicho que... ---> I was told that...

A tener en cuenta: hay ciertas cosas que debemos tener en cuenta para construir oraciones en voz pasiva a partir de oraciones en voz activa:

• Sólo los verbos transitivos (verbos que admiten objeto directo) pueden transformase a la voz pasiva.
• Para decir quién realizó la acción: by + agent. Ejemplo: The supper has been prepared by Thomas.
• Para decir lo que utilizó el agente: with + instrument/material. Ejemplo: This tomato sauce was made by Peter with tomatoes from his garden.
• El agente se omite cuando el sujeto es they, he, someone/somebody, one, etc. Ejemplo: He has cleaned the car. ---> The car has been cleaned.
• El agente no se omite cuando es alguien importante o esencial para el significado de la oración. Ejemplo: David Lynch directed this interesting film. ---> This interesting film was directed by David Lynch.

Speaking

     Para practicar el speaking puedes optar por tres opciones:

• Intercambio lingüístico: si tienes una universidad más o menos cerca de casa, puedes optar por poner un anuncio para realizar un intercambio lingüístico con alumnos extranjeros, de ese modo te ayudarán con tu inglés y tú a ellos con su español.
• Profesor particular: si optas por esta opción, podrás practicar el speaking con la ventaja que supone el hacerlo con un profesor.
• Actividades de conversación realizadas en pubs irlandeses: hay pubs irlandeses que realizan actividades de conversación en inglés, ahí encontrarás personas de diferentes países con los que poder hablar en inglés.

     A la vez que practicas este skill también puedes mejorar tu pronunciación. Con cualquiera de las actividades mencionadas anteriormente lo puedes conseguir pero hay algunas mejores que otras. Sin duda alguna, con la que mejor podrás perfeccionar tu pronunciación es con el profesor particular ya que para eso pagas. Si ves que no se esmera demasiado en corregirte la pronunciación: o te vas con otro profesor de conversación u optas por las otras dos opciones (si en cualquiera de ellas tienes la oportunidad de tratar con nativos, no creo que tengan problemas en corregirte la pronunciación en caso de que cometas fallos).

     Otra manera de practicar el speaking es hacerlo a través de algunas de las páginas web que podrás encontrar en la sección Páginas de interés de este mismo blog. Échales un vistazo para ver qué web te gusta más para practicar este skill.

     Por último está la opción de formar un grupo de conversación con gente interesada en practicar el speaking (como por ejemplo, los compañeros de clase de la academia o la Escuela Oficial de Idiomas). De una vez que se haya formado el grupo, cuantas más veces quedeis (siempre y cuando esteis entre 1 y 2 horas en cada quedada) mejor. Y ¿por qué debe ser de esa manera? Podreis comprobar por vosotros mismos que una de las cosas que más se mejora es la fluidez y esa mejora se notará lo antes posible siempre que se den las condiciones mencionadas anteriormente. No es que sea obligatorio quedar 5 días a la semana durante 2 horas, se puede quedar una vez a la semana durante 1 hora; pero es evidente que vuestra mejora en la fluidez dependerá del tiempo dedicado a la práctica del speaking.

     Espero que te haya servido de utilidad esta entrada y que puedas mejorar tu nivel de speaking con los consejos aquí aportados.

Pronunciation

     Pronunciation...la eterna batalla de los estudiantes de inglés. Para mejorarla puedes optar por practicar utilizando libros. En la editorial Cambridge existen 3 libros a tal efecto. La diferencia entre los 3 libros es el nivel al que van dirigidos y son:

• English Pronunciation in Use. Elementary.
• English Pronunciation in Use. Intermediate.
• English Pronunciation in Use. Advanced.

     Otra manera de practicar la pronunciación es hacerlo a través de algunas de las páginas web que podrás encontrar en la sección Páginas de interés de este mismo blog. Échales un vistazo para ver qué web te gusta más para practicar este skill.

     También puedes mejorar tu pronunciación practicando el speaking. En la correspondiente entrada verás cómo hacerlo.

     Espero que te haya servido de utilidad esta entrada y que puedas mejorar la pronunciación con los consejos aquí aportados.

Writing

     Para practicar el writing puedes considerar varias opciones. Una de ellas es practicar a través de los 3 libros existentes en la editorial Cambridge. La única diferencia existente entre los 3 libros es el nivel al que van dirigidos. Dichos libros son:

• Writing in Use. Elementary.
• Writing in Use. Intermediate.
• Writing in Use. Advanced.

     Otra manera de practicar el writing es hacerlo a través de algunas de las páginas web que podrás encontrar en la sección Páginas de interés de este mismo blog. Échales un vistazo para ver qué web te gusta más para practicar este skill.

     Espero que te haya servido de utilidad esta entrada y que puedas mejorar tu nivel de writing con los consejos aquí aportados.

Reading

     Una buena manera de practicar el reading es leyendo periódicos de países de lengua inglesa. ¿Que no tienes cerca de casa un kiosco donde vendan prensa internacional? No hay problema. La inmensa mayoría de los periódicos tienen una versión digital que podrás leer a través de internet. En la sección Prensa Digital en Inglés de este mismo blog encontrarás las páginas web de algunos periódicos ingleses y americanos para que puedas leer su versión digital.

     También puedes practicar el reading leyendo libros. Cabe destacar que existen dos tipos de libros y te deberás decantar por uno de los dos en función de tu nivel. Uno de esos tipos de libros es el relativo a los libros que están simplificados y especialmente orientados a estudiantes ya que suelen estar levemente modificados para adaptarlos a los diferentes niveles que pueden tener los usuarios a los que van dirigidos estos libros. El segundo tipo de libros es el relativo a aquellos libros que no están simplificados, sino que están tal cual los escribieron sus autores. Por lo tanto, para decantarte por estos libros debes de tener un nivel muy alto de inglés o de lo contrario te resultará muy difícil el seguir la historia que en ellos se cuenta.

     Voy a profundizar un poquito más en los dos tipos de libros descritos anteriormente:

LIBROS SIMPLIFICADOS (ORIENTADOS A ESTUDIANTES)

     Hay varias editoriales que tienen colecciones con libros de este tipo. En dichas colecciones, los libros están divididos en grupos; y cada uno de esos grupos se corresponde con un determinado nivel. Por lo tanto, en función del nivel que tengas deberás decantarte por un grupo u otro. Así que, elige una colección de una editorial y selecciona cualquiera de los libros existentes en el grupo que se corresponda con tu nivel. A continuación voy a detallar algunas de las colecciones que poseen las editoriales más conocidas entre los estudiantes de inglés.

     En la editorial Oxford University Press (a partir de ahora OUP) hay dos colecciones:

          Oxford Bookworms Library: Grupos pertenecientes a esta colección:
               Stage 1 (400 headwords)
               Stage 2 (700 headwords)
               Stage 3 (1000 headwords)
               Stage 4 (1400 headwords)
               Stage 5 (1800 headwords)
               Stage 6 (2500 headwords)

          Oxford Progressive English Readers: Grupos existentes:
               Grade 1 (1400 word level)
               Grade 2 (2100 word level)
               Grade 3 (3100 word level)
               Grade 4 (3700 word level)
               Grade 5 (5000 word level)

     De la editorial OUP he leido varios libros de ambas colecciones. Cuando estaba en 2º de la Escuela Oficial de Idiomas leí los siguientes libros del Stage 4 de la colección Oxford Bookworms Library:

• The Hound of the Baskervilles (Sir Arthur Conan Doyle)
• Three men in a boat (Jerome K. Jerome)
• Dr. Jekyll and Mr. Hide (R.L. Stevenson)

     Cuando estaba en el instituto leí el siguiente libro del Grade 1 de la colección Oxford Progressive English Readers:

• Just So Stories (Rudyard Kipling)

     Cuando estaba en el instituto leí el siguiente libro del Grade 2 de la colección Oxford Progressive English Readers:

• Stories from Greek Tragedies (Kieran McGovern)

     En la editorial Penguin hay una colección:

          Penguin Readers: Grupos pertenecientes a esta colección:
               1 Beginner (300 words)
               2 Elementary (500 words)
               3 Pre-Intermediate (1050 words)
               4 Intermediate (1650 words)
               5 Upper-Intermediate (2300 words)
               6 Advanced (3000 words)

     De la editorial Penguin, cuando estaba en el instituto, sólo leí un libro del grupo 3 Pre-Intermediate de la colección Penguin Readers. Ese libro es The book of heroic failures (Stephen Pile). Si tu nivel es pre-intermediate, te recomiendo este libro porque, al ser pequeñas historias, es facilísimo de leer y es también muy divertido.

     En la editorial Longman tenemos los siguientes grupos:

               Lower Intermediate (1200 words)
               Intermediate (1600 words)
               Upper Intermediate (2000 words)
               Advanced (3000 words)
               Advanced Full Text (Full Text)
    
     De la editorial Longman, cuando estaba en el instituto, leí dos libros del nivel Upper Intermediate: 

• Taste and other tales (Roald Dahl)
• Rebecca (Daphne du Marier)

     En la editorial Cambridge hay una colección:

          English Readers: Grupos pertenecientes a esta colección:
               S Starter/Begginer
               1 Begginer/Elementary
               2 Low-Elementary
               3 Pre-Intermediate
               4 Intermediate
               5 Upper-Intermediate
               6 Advanced

LIBROS NO SIMPLIFICADOS

     Estos libros no están simplificados, están tal cual los escribieron sus autores. Si tienes un nivel muy alto de inglés y te has decidido a leer uno de estos libros por primera vez, me voy a permitir el lujo de hacer algunas recomendaciones que espero te sean de utilidad. Como primera lectura, estaría bien comenzar por uno de los siguientes libros:

• The Witches (Roald Dahl). Editorial Penguin. ---> Este libro, a pesar de no ser simplificado, es relativamente fácil y no cuesta seguir y entender la historia. Que sea un libro infantil puede influir pero como primera lectura en tu andadura de los libros no simplificados está muy bien. Te lo recomiendo.
• Cualquiera de los libros de la colección Oxford Bookworms Collection de la editorial Oxford University Press. Estos libros son historias cortas en torno a un determinado tema. La ventaja que tienen estos libros es que, al ser historias cortas, siempre habrá alguna que te guste. De todos los libros existentes en esta colección leí uno cuando estaba en 3º de la Escuela Oficial de Idiomas, dicho libro es A window on the Universe y consta de 9 historias cortas (short stories) de ciencia ficción escritas por autores como Isaac Asimov y Roald Dahl entre otros.

     Si optas por comprar un libro, hay que tener en cuenta que existen varios títulos que tienen ambas versiones (la simplificada y la no simplificada). En caso de que optes por realizar la compra en una librería, creo que no deberías tener problemas puesto que si dices que quieres un libro X cuyo autor es XX y dicho libro pertenece a la editorial XXX, y no dices más, se presupone que estás comprando la versión no simplificada. Y ¿por qué?, porque si estuvieras comprando la versión simplificada, a parte de indicar título, autor y editorial; debes indicar otro dato más antes de la editorial: la colección a la que pertenece dicho libro. En caso de comprar un libro en una gran superficie como FNAC, no hay pérdida ya que los libros simplificados y no simplificados suelen diferenciarse a simple vista. Por ejemplo, la mayor diferencia es que los libros simplificados suelen ser mucho más finos que los no simplificados. Aunque como siempre existe la excepción que confirma la regla, si tienes dudas acerca de si es o no simplificado el libro al que estás echando una ojeada, siempre puedes mirar la contraportada ya que es ahí donde viene los diferentes grupos existentes en la colección a la que pertenece ese libro. Por lo tanto, si el libro no está simplificado en la contraportada no vendrá absolutamente nada más que el resumen del libro pero si es simplificado podrás ver en la contraportada los grupos en los que se divide la colección. Dependiendo de la editorial, para saber a qué grupo de la colección pertenece el libro que estás mirando hay dos posibilidades. La primera posibilidad es que cada grupo esté numerado y en el lomo del libro venga el número del grupo al que pertenece dicho libro. La segunda posibilidad es que, de todos los grupos que aparezcan en la contraportada, haya uno marcado en otro color.

     Otra manera de practicar el reading es hacerlo a través de algunas de las páginas web que podrás encontrar en la sección Páginas de interés de este mismo blog. Échales un vistazo para ver que web te gusta más para practicar este skill. Yo te recomendaría suscribirte al cuaderno mensual de la página de la mansión del inglés porque cada mes te mandan al correo electrónico que hayas indicado al suscribirte un cuaderno (como lo llaman ellos) en el que, entre otras cosas, encontrarás un link a través del cual te podrás descargar 4 libros en formato pdf para leer en tu ebook o en tu ordenador.

     Espero que te haya servido de utilidad esta entrada y que puedas mejorar tu nivel de reading con los consejos aquí aportados.


Actualización 16-01-2018: Con respecto a suscribirse al cuaderno mensual de la página de la mansión del inglés, si no te interesa una suscripción por el motivo que sea (que no te lleguen más correos, por ejemplo) siempre puedes acceder al siguiente enlace para realizar la descarga directamente de la página:

                     http://www.mansioningles.com/Libros.htm

Collocations

     Una collocation es la unión de dos o más palabras que suelen ir juntas. Esa combinación de palabras (y no otra) es la correcta, es decir, la combinación correcta de palabras para referirnos a la comida rápida es fast food siendo incorrecta quick food o cualquier otra posible combinación.

     Os recomiendo el siguiente enlace:

          http://www.englishclub.com/vocabulary/collocations.htm

Listening

     Una buena manera de practicar el listening es escuchando la radio. Te aconsejo escucharla:

• a través de la página de la BBC (la página web de la BBC la encontrarás en la sección Prensa Digital en Inglés de este mismo blog).
• sintonizando la emisora Vaughan Radio: la puedes sintonizar a través de tu aparato habitual de radio (en caso de no poder sintonizar dicha emisora en tu radio, pues hay zonas desde las cuales es imposible hacerlo, prueba con tu sintonizador de TDT) o bien desde la página web de Grupo Vaughan o desde la página web de Aprende Inglés (ambas páginas las encontrarás en la sección Páginas de Interés de este mismo blog).

     También puedes practicar el listening a través de libros. Sólo te recomiendo esta opción en caso de que te estés preparando algún examen de certificación pues de esta manera te garantizas la práctica de este skill con ejercicios tipo examen. Cuando estudiaba en la Escuela Oficial de Idiomas me dieron una hoja con libros recomendados para cada curso. Entre los libros recomendados para practicar el listening de 5º Inglés estaba el siguiente libro: New Proficiency. Listening and Speaking. de Fiona Scott-Barret (editorial Longman). Cuando lo compré en el año 2009 sólo pude comprar el libro, ya que el material de audio eran cintas de cassette y las habían descatalogado pero aún no estaban comercializando dicho material en CD. Así que me ví en la situación de tomar prestado el libro y las cintas de cassette de la biblioteca de la Escuela Oficial de Idiomas para grabar las cintas. Ahora mismo no sé cómo estará el tema: ¿el libro estará descatalogado?¿lo seguirán vendiendo pero con CD's? En caso de que te quieras comprar un libro de este tipo infórmate acerca del material de audio porque comprarte un libro para practicar el listening y que venga sin CD's y que para colmo no los vendan...pues no sería ni práctico ni útil.

     Otra manera de practicar el listening es hacerlo a través de algunas de las páginas web que podrás encontrar en la sección Páginas de interés de este mismo blog. Échales un vistazo para ver qué web te gusta más para practicar este skill. Yo te recomendaría suscribirte al boletín de la página de OM Personal porque cada mes te mandan al correo electrónico que hayas indicado al suscribirte un boletín (como lo llaman ellos) en el que hay una sección para practicar el listening. Cabe destacar de dicha sección dos cosas que viene bien saber: una de ellas es que en esa sección verás la palabra AUDIO (si pinchas con el botón derecho del ratón aparecerá un submenú en el que si pinchas en Salvar Como podrás guardar en tu ordenador el listening con formato MP3) y la segunda cosa es que también viene las transcripción del listening.

     También puedes practicar el listening viendo películas o series en DVD. La ventaja que tiene el DVD es que tiene las secciones de audio o idiomas disponibles (podrá venir cualquiera de los 2 dependiendo del DVD) y subtítulos. Con respecto al audio o idioma podrás elegir entre los que tenga disponibles (el inglés y el español siempre están presentes) y con respecto a los subtítulos podrás quitarlos o ponerlos; en cuyo caso, podrás elegir entre los subtítulos disponibles (español e inglés siempre están presentes). Cuando veas una película o serie en DVD, en función del nivel que tengas podrás elegir entre:

• verla en inglés con subtítulos en español, en caso de que tu nivel sea: beginner, pre-intermediate o intermediate.
• verla en inglés con subtítulos en inglés, en caso de que tu nivel sea: upper-intermediate.
• verla en inglés sin subtítulos, en caso de que tu nivel sea: advanced.

     Cuando tu nivel sea advanced es totalmente recomendable que veas las películas/series en inglés y sin subtítulos. Y ¿por qué? La razón es muy sencilla: debido a que cuando tienes un nivel advanced te ves en la situación de querer perfeccionar tu inglés en un país de habla inglesa, recuerda que cuando estés en Inglaterra (o en Irlanda o en EEUU) no tendrás subtítulos para entender a los nativos y deberás depender única, total y exclusivamente de tu oído. Esto último significa que deberás tener muy buen oído. Aparte de practicar el listening de todas las maneras posibles, una buena costumbre es la que he indicado al inicio de este párrafo ya que así te irás acostumbrando a lo que te espera y a lo que te tendrás que enfrentar en un país de habla inglesa.

     Espero que te haya servido de utilidad esta entrada y que puedas mejorar tu nivel de listening con los consejos aquí aportados.